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首页 《以校正字学还方智善作诗赠之》 古者八岁方毁齿,小学师承方肄此。

古者八岁方毁齿,小学师承方肄此。

意思:古代的八岁正在毁坏牙齿,小学老师承正在练习这。

出自作者[宋]王洋的《以校正字学还方智善作诗赠之》

全文创作背景

《以校正字学还方智善作诗赠之》是宋代诗人王洋创作的一首七言绝句。这首诗的创作背景是在宋朝,当时文字的规范化和标准化是非常重要的事情,因为文字是传播知识和文化的重要工具。王洋作为一位文人,他深知文字的重要性,因此他致力于校正字学,希望能够使文字更加规范、准确。 这首诗的首句“校书如扫尘”,比喻校正文字就像扫除尘埃一样,需要耐心和细心。第二句“一字不放过”,表达了作者对文字校正工作的严谨态度,每一个字都不能出错。第三句“切莫笑失脚”,提醒人们在校正文字的过程中要谨慎小心,不能因为疏忽大意而犯错。最后一句“错便成大涴”,强调了一旦出现错误,就会给整个文本带来很大的影响,因此必须认真对待。 整首诗通过生动的比喻和形象的描绘,表达了作者对文字校正工作的重视和认真态度。同时,这首诗也具有启示意义,提醒人们在处理任何事情时都要谨慎小心,不能马虎大意。

相关句子

诗句原文
惟古於文藏妙理,自然之音见微旨,唇舌齿喉母生子,清浊重轻毛发比。
古者八岁方毁齿,小学师承方肄此。
时及春秋循一轨,台兴亦知窥阃壘。
齐人谋莒本秘诡,登楼密语不敢指。
两唇含合不哆侈,见者能知岂徒尔。
后人学疏忽源委,传会流俗兼下里。
庚长吴人记前史,郢永遂令齐亥豕。
少知长老习步跬,红绿谁能辨朱紫。
纵有是师无是士,闻者一笑或掩耳。
我年六十老书几,仿佛声形多取似。
目前趋过或但已,翻覆讨论徒累累。
方侯大梁旧冠履,结发儒衣长槐市

关键词解释

  • 师承

    读音:shī chéng

    繁体字:師承

    英语:transmission from master to disciple

    意思:(师承,师承)
    《后汉书儒林传序》:“若师资所承,宜标名为证者,乃着

  • 小学

    读音:xiǎo xué

    繁体字:小學

    英语:primary school

    意思:(小学,小学)

    1.对儿童、少年实施初等教育的学校。我国西周即有小学,此前则名曰下庠、西序、左学等,其后

  • 古者

    读音:gǔ zhě

    繁体字:古者

    意思:
    1.从前;过去的时代。
    《诗小雅都人士序》:“古者长民,衣服不贰,从容有常。”
    毛传:“古者,明王时也。”
    《礼记曾子问》:“古者天子

  • 学师

    读音:xué shī

    繁体字:學師

    意思:(学师,学师)
    教师。亦以称府、州、县学学官。
    《三国志魏志武帝纪》:“将士绝无后者,求其亲戚以后之,授土田,官给耕牛,置学师以教之。”
    《隶释汉学师

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