痴钝之师，枯槁之姿。
意思：痴钝的老师，干枯的姿态。
出自作者[宋]释正觉的《禅人并化主写真求赞》
全文赏析
这是一首描绘人物形象和情感的诗。首先，诗中的“痴钝之师，枯槁之姿”描绘了一个痴钝、枯槁的人物形象，给人一种生活疲惫、精神萎靡的感觉。这种形象描绘既直接又生动，让人感受到诗人的细腻观察和对人物内心的深刻洞察。
接下来的“鼻寒垂涕，眼老生黐”进一步描绘了这个人物的生理状态，表现出他的健康状况不佳，同时也透露出他内心的悲伤和痛苦。这种生理和心理的双重描绘，使得人物形象更加立体和生动。
然后，“玉怀石而矩，珠养蚌而规”这两句借用玉、石、珠、蚌等物象，寓意人物的成长和塑造需要经历磨砺和规矩。这种借物喻人的手法，使得诗歌的意境更加深远和丰富。
最后，“长短华枝春次第，东西波棹月相随”这两句描绘了春天的花开和月亮的东升西落，象征着时间的流逝和人生的起伏。这种以景结情的写法，使得诗歌的情感和主题得到了进一步的升华。
整体来看，这首诗通过生动的人物描绘、细腻的情感表达、深远的意境营造和巧妙的借物喻人手法，展现了人生的艰辛和成长的不易，同时也透露出诗人对生活的深刻理解和感悟。