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首页 《赠学者》 学诗如参禅,无舍亦无取。

学诗如参禅,无舍亦无取。

意思:学诗与禅宗,不舍也没有取。

出自作者[宋]李衡的《赠学者》

全文创作背景

《赠学者》是宋朝诗人李衡的一首诗。这首诗的创作背景主要可以从以下几个方面来考虑: 1. 社会环境:宋朝是一个文化繁荣的时代,诗词作为当时的主要文化表现形式,被广泛应用于各种社交场合。同时,宋朝也是一个重视教育的时代,学者和文人备受尊重。 2. 人际交往:李衡作为一个诗人和学者,与其他的文人学者有很多交往。他可能通过诗歌来表达对朋友的赞美和鼓励,因此写下了这首《赠学者》。 3. 个人情感:诗歌往往也表达了诗人的个人情感和思想。李衡可能对学术有着深厚的热爱,或者对学者的辛勤付出有着深深的敬意,因此通过诗歌来表达自己的情感。 这些都是可能的创作背景,但要确定具体的创作背景,还需要更多的历史文献和证据。

相关句子

诗句原文
学诗如参禅,初不在言句。
伛偻巧承蜩,梓庆工削锯。
借问孰师承,妙处应自悟。
向来大江西,洪徐暨韩吕。
山谷擅其宗,诸子为之辅。
短句与长篇,一一皆奇语。
卓尔自名家,无愧城南杜。
君诗亦可人,羞作女工蠹。
正临百尺竿,到此方进步。
我性文字空,志在学农圃。
老矣甘摧颓,肯复事雕组。
少读三百篇,每自叹无补。
一念绝邪思,得处忘我所。
学诗如参禅,无舍亦无取。
立雪谩齐要,断臂徒自苦。
君欲问活法,活法无觅处。

关键词解释

  • 参禅

    读音:cān chán

    繁体字:參禪

    英语:meditate

    意思:(参禅,参禅)
    佛教禅宗的修持方法。有游访问禅、参究禅理、打坐禅思等形式。
    唐·玄觉《永嘉证道歌》:“游江海,涉山

  • 无取

    读音:wú qǔ

    繁体字:無取

    意思:(无取,无取)

    1.不取为己有。
    《孟子离娄下》:“可以取,可以无取,取伤廉。”
    《东观汉记张堪传》:“时述珍宝珠玉,委积无数,堪录簿上官,秋毫

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