全文赏析

这首诗是一首对古代教育制度的赞扬和怀念，同时也对现代教育的弊端进行了批评。诗中描述了古代的教育制度，强调了教育对于社会的重要性，以及教育应该注重培养人的品德和素质，而不是仅仅追求功名利禄。 诗中提到了古代的教育机构“国学在国，乡校在乡”，这些机构是用来培养人才、传播知识的地方，也是社会道德和价值观的传播中心。诗中还提到了古代教育的制度“虞夏殷周，厥制弥详”，这些制度不断完善，使得教育逐渐走向成熟。 诗中还强调了教育对于社会的重要性，“生人之类，赖此以生”，教育是人们生存和发展的重要手段之一，也是社会进步的基石。同时，诗中也批评了现代教育的弊端，“业岂无斋，论亦有堂。所习伊何，止于词章。剽窃掇拾，青紫为荣。高虚卑浅，烛理弗明”，现代教育中过于注重功名利禄，忽视了对人的品德和素质的培养，导致教育失去了真正的意义。 最后，诗中提到了鄮山之塾的创立者，他们并没有任何私利，而是为了教育而创办了这个机构。这表明了古代教育家们的无私奉献精神和对于教育的热爱和执着。 总的来说，这首诗是一首对古代教育制度的怀念和赞美，同时也对现代教育的弊端进行了批评。通过这首诗，我们可以感受到古代教育家们的精神和对教育的执着追求，也让我们更加珍惜和重视教育的重要性。