生徒时喜高轩过，英俊多蒙。
意思：学生时代很高轩过，英俊多蒙。
出自作者[宋]方回的《用韵谢湖州总管李才甫附周汉东寄声》
全文赏析
这首诗是赞美江南某州的文章太守的，通过描绘江南第一州的景色，表达了对太守的敬仰之情。
首句“文章太守与谁游”，直接点明太守是个文章大家，与谁游则引发了下文的描绘，描绘了山水江南第一州的美景。
“试向清风明月内，得非与可子瞻不。”这句中，“清风明月”是高雅、清静之境的象征，太守于此得闲适、愉悦之情，与苏东坡（字子瞻）有得一比。
“生徒时喜高轩过”，描述了太守到学堂视察，学生欣喜若狂的情景。
“冷掾能言修学事”，描述了太守对学堂教育的关心和重视。“殿堂新葺更书楼”，描述了太守对学堂的修缮和对新书的添置。
整首诗通过对江南第一州的景色的描绘，以及对太守关心教育、关心百姓生活的描述，表达了对太守的敬仰之情。同时，也表达了对教育重要性的认识和对太守的赞扬。
此外，诗中还运用了许多典故和成语，如“高轩过”、“修学事”、“书楼”等，增加了诗歌的文化内涵和艺术表现力。整首诗语言流畅，用词准确，表达了诗人对江南第一州美景和太守的敬仰之情。