尽拟勤求为弟子，皆将疑义问先生。
意思：完全模拟勤求为学生，都将疑问问先生。
出自作者[唐]方干的《赠萧山彭少府》
全文赏析
这首诗是用来赏析这首诗的意境、表达方式、主题思想、历史背景和涉及到的典故。
这首诗是对一位尽职尽责、勤勉刻苦的县尉的赞美。
首联“作尉孜孜更寒苦，操心至癖不为清。”描绘了县尉工作的艰辛和专注，形容他为工作而废寝忘食，甚至到了忘我的地步，这并不是一种清闲的生活。
颔联“虽将剑鹤支残债，犹有歌篇取盛名。”用剑和鹤的形象来比喻县尉处理各种复杂问题的能力，同时也描绘了他以诗歌等艺术形式来传播自己的思想和理念，获取了广泛的名声。
颈联“尽拟勤求为弟子，皆将疑义问先生。”描绘了县尉的教导和引导能力，他愿意将自己的知识和经验传授给年轻人，帮助他们成长。
尾联“与君相识因儒术，岁月弥多别有情。”表达了诗人对县尉的敬仰之情，同时也暗示了他们之间的深厚情谊，这种情谊是基于儒术的共同爱好和追求。
这首诗通过生动的描绘，展现了县尉的敬业精神和人格魅力，表达了诗人对这位县尉的赞美之情。同时，这首诗也反映了当时社会对儒术的重视和对教育的重视，具有一定的历史价值。