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首页 《题衡山县文宣王庙新学堂,呈陆宰》 讲堂非曩构,大屋加涂墍。

讲堂非曩构,大屋加涂墍。

意思:课堂不是以前建造,大屋顶加涂墍。

出自作者[唐]杜甫的《题衡山县文宣王庙新学堂,呈陆宰》

全文赏析

这首诗是一首描绘作者在洞庭野看到文翁教育的场景,并借此表达对儒学复兴的期望。诗中通过对洞庭野文翁教育的描绘,表达了对传统教育衰落的忧虑,以及对恢复儒学教育的期望。 首段描述了战争对儒学的影响,儒者们失去了他们的地位和信仰,而征夫们则没有时间休息,学者们也失去了他们的初衷。这种描绘揭示了战争对文化和社会的影响,同时也表达了对战争的痛恨和对和平的渴望。 第二段描述了作者在洞庭野的所见所感。他看到了文翁教育的兴起,看到了胄子们在风雩般的舞蹈中展现出儒学的精神。这些描述表明了作者对文翁教育的赞赏和对儒学复兴的期望。 第三段则是对洞庭野教育的进一步描述,表达了对恢复儒学教育的信心。他认为,只要有人才,儒学就可以得到恢复和发展。他赞美了衡山小邑的首唱恢大义,并借此表达了对恢复儒学教育的期望。 第四段描述了讲堂的改造,表达了对恢复儒学教育所需的场所和设施的期望。他希望讲堂能够容纳更多的学生,并且能够提供良好的学习和生活环境。 最后一段表达了作者对恢复儒学教育的决心和信心。他看到了自己的归国之望,也看到了恢复儒学教育所带来的好处。他希望南纪能够改变过去的波澜,西河能够恢复过去的风格和风味。他感叹采诗之倦,但仍然坚持着对恢复儒学教育的追求。 总的来说,这首诗是一首充满激情和希望的作品,表达了作者对恢复儒学教育的期望和决心。它通过描绘洞庭野文翁教育的场景,展示了作者对传统文化的热爱和对未来的信心。

相关句子

诗句原文
旄头彗紫微,无复俎豆事。
金甲相排荡,青衿一憔悴。
呜呼已十年,儒服弊于地。
征夫不遑息,学者沦素志。
我行洞庭野,欻得文翁肆。
侁侁胄子行,若舞风雩至。
周室宜中兴,孔门未应弃。
是以资雅才,涣然立新意。
衡山虽小邑,首唱恢大义。
因见县尹心,根源旧宫閟。
讲堂非曩构,大屋加涂墍。
下可容百人,墙隅亦深邃。
何必三千徒,始压戎马气。
林木在庭户,密干叠苍翠。
有井朱夏时,辘轳冻阶戺。
耳闻读书声,杀伐灾仿佛。
故国延归望,衰颜减愁思。
南纪改波澜,西河共风味。
采诗倦
作者介绍 杜甫简介
杜甫(712年—770年),字子美,汉族,本襄阳人,后徙河南巩县。自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂。

杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。乾元二年(759年)杜甫弃官入川,虽然躲避了战乱,生活相对安定,但仍然心系苍生,胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人,但他也有狂放不羁的一面,从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。

杜甫的思想核心是儒家的仁政思想,他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫虽然在世时名声并不显赫,但后来声名远播,对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来,大多集于《杜工部集》。

关键词解释

  • 讲堂

    读音:jiǎng táng

    繁体字:講堂

    英语:lecture hall

    意思:(讲堂,讲堂)

    1.儒师讲学的堂舍。
    《后汉书翟酺传》:“光武初兴,愍其荒废,起太学博士

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