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首页 《送济川知汉州二首》 旧学已孤陋,素交仍别离。

旧学已孤陋,素交仍别离。

意思:旧学校已孤陋,一向交并分离。

出自作者[宋]司马光的《送济川知汉州二首》

全文赏析

这首诗描绘了一种深沉的孤独和迷茫的情感,同时也表现了诗人对学问和友情的热切追求。首联“金马从容乐,问君何所之。”以一种轻松的气氛开始,似乎是对一位朋友的询问,但其中也暗含了诗人自身的迷茫。颔联“客心飘若梗,亲发皜如丝。”则表达了诗人如梗飘摇不定的心情,以及岁月催人老的感慨。颈联“旧学已孤陋,素交仍别离。”进一步揭示了诗人的困境,他的学问孤独而浅薄,与朋友也相距甚远。尾联“执经时有问,使我复从谁。”则表达了诗人对学问的追求,以及无人可以指导他的迷茫。 整首诗情感深沉,语言精练,以平淡自然的语言表达了诗人内心的复杂情感。诗的结构紧凑,句句相扣,从询问开始,以追求学问和友情的迷茫结束,形成了一个完整的情感环。同时,诗人巧妙地运用了比喻和对偶等修辞手法,使诗更加生动形象,富有感染力。

相关句子

诗句原文
金马从容乐,问君何所之。
客心飘若梗,亲发皜如丝。
旧学已孤陋,素交仍别离。
执经时有问,使我复从谁。
作者介绍 司马光简介
司马光(1019年11月17日-1086年10月11日),字君实,号迂叟。汉族。陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人,世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。

宋仁宗宝元元年(1038年),司马光登进士第,累进龙图阁直学士。宋神宗时,因反对王安石变法,离开朝廷十五年,主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,卒赠太师、温国公,谥文正,为人温良谦恭、刚正不阿;做事用功刻苦、勤奋。以“日力不足,继之以夜”自诩,其人格堪称儒学教化下的典范,历来受人景仰。

司马光生平著作甚多,主要《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。

关键词解释

  • 旧学

    读音:jiù xué

    繁体字:舊學

    英语:old Chinese learning

    意思:(旧学,旧学)

    1.昔从之学;昔时所学。
    《书说命下》:“台小子旧学于甘盘,既

  • 孤陋

    读音:gū lòu

    繁体字:孤陋

    英语:uncultured

    意思:见闻少,学识浅陋。
    晋·葛洪《抱朴子博喻》:“是以六艺备则卑鄙化为君子,众誉集则孤陋邈乎贵游。”
    宋·司马

  • 别离

    读音:bié lí

    繁体字:別離

    短语:分开 别离 解手 诀别

    英语:leave

    意思:(别离,别离)
    离别。
    《楚辞九歌少司命》:“悲莫悲兮生别

  • 陋素

    读音:lòu sù

    繁体字:陋素

    意思:粗劣朴素。
    《新唐书封伦传》:“外谨顺,居处衣服陋素,而交宫府,贿赠狼藉。”

    解释:1.粗劣朴素。

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