全文赏析

这是一首非常优美的诗，它以一种深情的、富有诗意的语言，描绘了作者对一位被称为“西山弟子”、“鹤山宾客”的老师的怀念和敬仰之情。 首先，诗的开头部分，诗人通过描绘“畴昔胪传，仗下奏、祥云五色”的景象，表达了对这位老师深深的敬意和怀念。这里的“胪传”和“祥云”象征着这位老师的崇高地位和非凡的品质。接着，诗人又通过“何况是、西山弟子，鹤山宾客”的描述，进一步强调了这位老师的独特身份和地位。 接下来，诗人表达了对这位老师的忠诚和敬仰之情。“上帝照临忠义胆，老师付授文章脉”这两句诗，表达了老师在作者心中的崇高地位，他不仅是作者的老师，更是作者的精神导师和引路人。 然后，诗人通过描述这位老师的日常生活和爱好，进一步展现了他的高尚品质。“园官菜，登盘碧。四舍米，翻匙白。”这两句诗描绘了这位老师朴素的生活方式，他过着简单而宁静的生活，对食物的要求也十分简单。这种生活方式体现了他的清廉和节俭。 同时，诗人也通过描述这位老师的才华和品德，表达了对他的敬仰之情。“德耀不嫌为隐髻，龟儿已解摇吟膝。”这两句诗中，“德耀”和“龟儿”都是这位老师的弟子或学生，他们都有着非凡的才华和品德。这些弟子或学生的成就也反映了老师的教导之功。 最后，“有谁怜、给札老相如，家徒壁。”这句诗表达了诗人对老师生活清贫的同情和对他的敬仰之情。尽管老师的生活十分简朴，但他仍然坚持自己的信仰和原则，这种精神令人敬佩。 总的来说，这首诗通过对一位被称为“西山弟子”、“鹤山宾客”的老师的描绘和赞美，表达了作者对这位老师的敬仰和怀念之情。这首诗语言优美，情感真挚，是一首非常优秀的诗歌作品。