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《挽袁洁斋侍郎三首》

讲学元无倦,繙书老更勤。
能令神气王,直互死生分。
玉折经纶具,星垂翰墨勋。
凄其知已地,洒泪湿寒云。
作品赏析
这首诗《讲学元无倦,繙书老更勤。能令神气王,直互死生分。玉折经纶具,星垂翰墨勋。凄其知已地,洒泪湿寒云。》是一首赞美勤奋读书、追求学问的诗篇,表达了作者对那位讲学不倦、勤奋读书的老者的敬仰之情。 首联“讲学元无倦,繙书老更勤。”直接描绘出那位老者的形象,他讲学时从不感到疲倦,而年纪大了之后读书更加勤奋。这一联通过简练的文字概括出老者的主要特点,使读者对人物形象有了初步的了解。 “能令神气王,直互死生分。”颔联进一步描述老者读书的情景,他读书能够使精神焕发,将生死看作一体,表现出他对生命的深刻理解和对人生的豁达态度。 “玉折经纶具,星垂翰墨勋。”颈联运用了比喻和夸张的修辞手法,将老者的学识和功绩比作玉石折断后的精华和星星垂落的辉煌,进一步赞美了他的学识和功绩。 最后,“凄其知已地,洒泪湿寒云。”尾联表达了作者对老者的感激和敬仰之情,他在这样的知己之地,流下了感动的泪水,湿润了寒冷的云朵。 整首诗通过对老者勤奋读书、追求学问的赞美,表达了作者对知识的渴望和对追求真理的敬仰之情。同时,也表达了作者对知己的感激和敬仰之情,体现了深厚的人情味和人文关怀。
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