方差能腊腹,学误至渐襟。 幸有经文在,休于注脚寻。 |
这首诗表达了一种对学习和理解的深度思考。首句“方差能腊腹”可能暗示着知识的差异能够充实人的内在,但也可能导致一些误解或偏差。这可能与作者的学习经历或对知识的独特理解有关。 第二句“学误至渐襟”进一步表达了作者在学习过程中的体验,可能意味着误解或错误是逐渐积累,进而影响到人的观念和理解。这也暗示了学习需要谨慎和审思,以免走入误区。 第三句“幸有经文在”则表达了作者对知识源泉的感激和敬畏。这里的“经文”可能指的是一种精神指导或者智慧之源,为作者提供了学习的方向和标准。 最后一句“休于注脚寻”则警告读者不要仅仅满足于注解或表面的理解,而是要深入探究、思考,以获得真正的知识。 整首诗展现了作者对学习的反思和对知识追求的态度,表达了对知识、真理和思考的重视。 |