有琴斯鸣,于宰之庭。 君子莅止,其心孔平。 政既告成,德以永贞。 鸣琴有衎,于颍之畔。 彼之才髦,其年未冠。 闻诗闻礼,斐兮璨璨。 鸣琴其怡,于颍之湄。 二子翰飞,言戾京师。 有郁者桂,爰攀其枝。 琴既鸣矣,宵既清矣。 烘煁有炜,酒醴惟旨。 喟我寤叹,吁其别矣。 |
这首诗是一首对一位贤明官员的赞歌,通过描述他的行为和举止,表达了对他的敬仰和赞扬。 诗中描绘了一位高贵典雅、善良正直的君子,他管理政务的能力卓越,同时也具备深厚的道德修养。在庭中鸣琴的他,平和温文尔雅,让人们感到安心和舒适。在颍水之畔,他的才华和气质更是得到了充分展现,不仅有才能出众的人听闻他的教诲,也吸引了更多的年轻人前来学习。 这首诗的节奏明快,语言优美,充满了对这位官员的赞美之情。通过描绘他的行为和举止,让人们感受到了他的高尚品质和卓越能力。同时,这首诗也表达了对人才的重视和培养,展现了作者对教育和人才的关注和思考。 最后,诗中描述了官员和他的追随者们分别的场景,烘煁、酒醴等物品的出现,更增添了离别的情感色彩。整首诗情感真挚,让人感受到了作者对这位官员的敬仰之情和对人才的重视和关注。 总之,这首诗是一首赞美贤明官员的佳作,通过优美的语言和丰富的情感表达,让人们感受到了作者对这位官员的敬仰之情和对人才的重视和关注。 |