《挽谙宣教秉二首》
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铭旌摇曳泪沾巾，为惜贤才生死分。 乐道喜陪今漫道，高文谁与共论文。 西湘岸脚送霜雨，明月岭头留暮云。 有子登科真不朽，它年勋鼎慰严君。 |
作品赏析
| 这首诗是一首深切悼念之词，表达了对逝去者的怀念和不舍之情。这首诗的每一句都充满了情感和思考，让我们一起来慢慢赏析。 首先，诗的开头“铭旌摇曳泪沾巾，为惜贤才生死分。”这句表达了对逝者的深深怀念，通过“铭旌摇曳”这一形象，我们仿佛看到了逝者生前的形象和事迹，让人感到惋惜和不舍。而“为惜贤才生死分”则表达了对逝者的敬仰和感激之情，他为珍惜人才，甚至不惜自己的生死，这种精神令人感动。 接下来，“乐道喜陪今漫道，高文谁与共论文。”这句表达了对逝者高贵品质的赞美，他生前喜欢与人交流，乐于分享自己的见解，而现在却无法再与他人讨论学术问题，这种遗憾和失落感跃然纸上。同时，“高文谁与共论文”也表达了对逝者高深学问的敬仰之情，他的文章无人能及，令人敬畏。 “西湘岸脚送霜雨，明月岭头留暮云。”这句描绘了逝者离世后的场景，仿佛他在西湘岸边送别霜雨，又在明月岭头留下暮云。这种景象充满了凄凉和哀伤，同时也表达了对逝者的思念之情。 最后，“有子登科真不朽，它年勋鼎慰严君。”这句表达了对逝者的家属的慰问和祝福。他的儿子已经登科及第，这是非常不朽的事情，也表达了对逝者的敬爱和感激之情。同时，“它年勋鼎慰严君”也表达了对逝者在天之灵得到安慰的期盼。 总的来说，这首诗通过生动的描绘和深情的情感表达，展现了逝者的形象和高尚品质，同时也表达了对逝者家属的慰问和祝福。整首诗情感真挚，语言优美，是一首感人至深的悼念之词。 |
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