《倅教授判官皆为东湖有赋次韵》
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交情郁穆两监州，采藻依莲总俊游。 冰洁霜明相并照，渭清泾浊岂同流。 虢堂拟把新题和，锦里还思故事修。 荷荡花溪总幽绝，賸须栽竹柰霜秋。 |
作品赏析
| 这首诗《交情郁穆两监州，采藻依莲总俊游》是一首优美的诗歌，它以优美的语言和生动的意象，表达了友情、自然和人生哲理。 首先，“交情郁穆两监州，采藻依莲总俊游”表达了友情的深厚和两人之间的亲密关系。通过“采藻依莲”的意象，诗人描绘了友情的纯洁和高尚，如同采摘水中的荷花，彼此相互依偎，共同前行。 “冰洁霜明相并照，渭清泾浊岂同流”这两句诗进一步强调了友情的坚定和纯洁，不受世俗纷扰的影响。诗人用“冰洁霜明”来形容友情的高尚和纯洁，如同冰霜一样纯净，不受污染。同时，“渭清泾浊”的对比也表达了友情与世俗的差异，不会与世俗同流合污。 “虢堂拟把新题和，锦里还思故事修”这两句诗描绘了诗人与友人共同探讨学问、追求知识的场景。诗人用“虢堂”和“锦里”两个典故，表达了与友人共同追求学问的美好时光。同时，“还思故事修”也表达了对过去美好时光的怀念。 “荷荡花溪总幽绝，賸须栽竹柰霜秋”这两句诗描绘了自然的美景，表达了诗人对大自然的热爱和赞美。诗人用“荷荡花溪”来形容自然的美妙和幽静，如同荷花在溪水中摇曳生姿。同时，“賸须栽竹柰霜秋”也表达了对秋天的期待和希望，希望在秋天能够栽种更多的竹子，以应对即将到来的霜冻季节。 总的来说，这首诗通过优美的语言和生动的意象，表达了友情、自然和人生哲理。诗人通过描绘友情的纯洁和高尚、追求学问的美好时光以及对大自然的热爱和赞美，展现了诗人对人生的深刻思考和感悟。这首诗的语言优美、意象生动，值得一读。 |
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