闷坐书斋学诉春,漫思黄鸟转伤神。 惟知弄舌娇和巧,不管行人喜与嗔。 侵晓爱趋红树暖,移时又向绿杨新。 始知春燕情何厚,日日相依旧主人。 |
这首诗《闷坐书斋学诉春》是一首描绘春天景象和抒发内心感受的诗篇。通过对书斋之外春色的描绘,诗人表达了对春天的热爱和对生活的感慨。 首句“闷坐书斋学诉春”,诗人以一种闷坐书斋的情境开头,暗示了诗人内心的孤独和烦闷。然而,这并没有阻止他去寻求和感受春天,因此“学诉春”这个动作表达了他对春天的渴望和向往。 “漫思黄鸟转伤神”一句,诗人通过“漫思”表达了他对春天的深深思念,而“黄鸟”则可能是春天常见的鸟类,诗人对其的思念和伤神,进一步表达了他对春天的热爱。 “惟知弄舌娇和巧,不管行人喜与嗔”两句,诗人以鸟儿的鸣叫为喻,表达了他在书斋中虽然无法感受春天的气息,但仍然尽力去描绘和感受春天的美好,不管行人的喜怒哀乐。 接下来的几句,“侵晓爱趋红树暖,移时又向绿杨新。”这两句描绘了春天的早晨,诗人早早地起床,去感受红树的温暖,随着时间的推移,他又去欣赏绿杨的新叶,进一步描绘了春天的生机和活力。 最后两句“始知春燕情何厚,日日相依旧主人。”诗人通过“始知”表达了他对春天的新的认识和理解。他发现春天的燕子对主人的情意深厚,它们日日相伴,仿佛在提醒主人春天已经来临。这里诗人以燕子为喻,表达了他对春天的深深眷恋和对生活的热爱。 总的来说,这首诗通过描绘书斋外的春天景象和抒发诗人的内心感受,表达了诗人对生活的热爱和对春天的眷恋。诗中运用了生动的描绘和丰富的比喻,使得诗歌具有很强的感染力和表现力。 |