《读书》
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问翁几何年，翁年七十余。 尚作蠹书虫，嗟翁一何愚。 旋增通典缺，旋修阜陵书。 毫芒集阅尽，白编还卷舒。 五诗讽被底，柳集诵日晡。 玩物能丧志，圣贤言皦如。 赋受有奇偏，谁能为耘锄。 |
作品赏析
| 这首诗是一首对老年人的讽刺和劝诫，通过描绘一位年过七旬却仍然沉迷于书籍的老翁，表达了对过度追求知识、忽视生活实际的态度进行批判的情感。 首段，诗人通过询问老翁的年龄，引出了对老翁行为的描述。老翁已经七十余岁，却仍然像一个“蠹书虫”，沉浸在书本中，这引发了诗人的感叹和批评。 第二段，诗人进一步揭示了老翁的愚蠢之处。他虽然精通典籍，却缺乏实际的生活技能，如增补《通典》和修订《阜陵书》等，这些都只是纸上谈兵，没有实际意义。 第三段，诗人描述了老翁的勤奋和毅力，他能够长时间地阅读书籍，将所有的精力都投入其中，这让人感到敬佩。然而，这也暗示了老翁可能因此而丧失了生活的乐趣和目标。 第四段，诗人对老翁的行为进行了深入的反思。他认为老翁过于沉迷于玩物丧志，忘记了圣贤的教诲。他感叹那些能够将知识用于实际生活的人才是真正的智者。 最后一段，诗人表达了对赋税奇偏的不满，并呼吁人们应该更加关注现实生活，而不是沉溺于书本中。他希望人们能够从老翁的故事中吸取教训，不要成为像老翁一样的“蠹书虫”。 整首诗通过描绘一位老年人的行为和思考，表达了对过度追求知识、忽视生活实际的态度进行批判的情感。同时，也提醒人们应该更加关注现实生活，不要成为像老翁一样的“蠹书虫”。这首诗具有深刻的启示意义和警示作用。 |