多女信无助,多田复何虞。 我固喜二仲,辈出三丈夫。 圆郎未解语,手欲学抹朱。 闰郎好神气,两眼澄秋湖。 复有新生儿,初探玄海珠。 一一阅清俊,并是千里驹。 胡为集我家,足视种德符。 昆弟若一体,在尔犹在吾。 堂前有双亲,各已皓鬓须。 抱弄想慰意,颜色朝愉愉。 未问壮门户,悦亲良所须。 况我藜藿肠,要当饱典谟。 足以立家学。 灿灿遗群雏。 尔后更五稔,汝等行不扶。 我欲为道肥,汝当为书癯。 富贵何足道,陆机真洪儒。 |
这首诗以诗人的家庭生活为背景,通过对家中多个孩子的赞美,表达了诗人对家庭的热爱和对孩子们未来的期待。 首联“多女信无助,多田复何虞”,表达了诗人对家中多个孩子的欣喜之情,同时也暗示了家庭富裕,有足够的资源来抚养这些孩子。这一联奠定了全诗的情感基调,为后文的描写和赞美做了铺垫。 颔联和颈联则是对孩子们的具体描写,诗人通过描绘孩子们的不同特点,如圆郎的可爱、闰郎的神气、新生儿的神秘等,表现了孩子们的天真可爱和聪明伶俐。这些描写不仅让读者感受到了诗人的爱意,也让人对孩子们充满了期待。 在尾联中,诗人再次表达了对家庭的热爱和对孩子们未来的期待。诗人认为孩子们将成为家庭的支柱,能够继承和发扬家族的传统。这种对家族未来的期待和憧憬,也表现了诗人的家庭观念和价值观。 整首诗语言质朴自然,情感真挚动人。通过对家中多个孩子的赞美,表现了诗人对家庭的热爱和对孩子们未来的期待,同时也展现了诗人对家族传统的重视和传承的决心。这首诗不仅是一首家庭生活的颂歌,也是一首对孩子们未来的美好祝愿。 |