《送叶任道教授之官静江》
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太学秦文夸第一，国子先生里行立。 岭南梅花太枯涩，花岂唤人人底急。 炉亭雪深叫孤鸿，传书为愬明光宫。 云翻雨覆古来有，不如堂堂金石守。 |
作品赏析
| 这首诗的主题是赞美和批评，具体地，它涉及了文学、教育、艺术和人生哲学等多个层面。 首联“太学秦文夸第一，国子先生里行立”，诗人通过描绘秦文的出色表现，赞扬其在太学中的优秀地位，同时也表达了对国子先生的敬意。这里的“太学”是古代设在京城的大学，“秦文”显然是其中的优秀学生，诗人对他的才华表示了极高的赞扬。而“国子先生”则是诗人的老师，诗人对他的学识和行为表示了敬意。 颔联“岭南梅花太枯涩，花岂唤人人底急”，诗人对秦文和梅花进行了对比，认为秦文的诗才过于急切，缺乏深度和韵味。这既是对秦文的批评，也是对艺术的深入探讨。同时，这也表达了诗人对艺术创作中急功近利现象的批评。 颈联“炉亭雪深叫孤鸿，传书为愬明光宫”，诗人通过描绘炉亭的雪景和孤鸿的叫声，表达了对秦文诗歌的期待和赞美。希望秦文能像孤鸿一样，将他的诗歌传遍明光宫。这里既有对秦文才华的赞美，也有对诗歌传播的期待。 尾联“云翻雨覆古来有，不如堂堂金石守”，诗人借云翻雨覆的形象，表达了对秦文诗歌的赞美，同时也表达了对艺术恒久价值的理解。他认为艺术应该像金石一样，保持其堂堂正正的本质，而不是像云雨一样短暂无常。这既是对秦文的鼓励，也是对艺术的深入理解。 总的来说，这首诗是一首富有哲理和艺术性的诗篇。它通过对秦文的赞美和批评，表达了对艺术的深入理解和对人生的哲理思考。同时，它也通过对岭南梅花的描绘，表达了对艺术恒久价值的理解和对艺术创作的期待。整首诗语言优美，寓意深远，是一首值得品读的佳作。 |
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