儒吏不相得,异器如薰翳。 儒视吏不屑,吏嫉儒为仇。 俗儒不知变,绕绕孔与周。 事来委不理,言大作不酬。 嗟乎铅椠生,谢此刀笔流。 安得经济手,一洗吾侪羞。 当路有过官,娄境逢仁侯。 留情案牍间,举人拔其尤。 君抱汲古学,才识推兼优。 肯随难鹜争,会偕莺鹄游。 高风动寥廓,兹土岂淹留。 犹断死知已,青灯守荒丘。 不堪明时用,空怀当世尤。 斯文付后死,已矣复焉求。 |
这首诗是作者对当时社会现象的深刻反思,对儒吏之间的矛盾进行了尖锐的批判。他感叹那些只会死读书、缺乏实际能力的人,无法在当今社会中有所作为,只能空怀壮志,无法改变现状。 首段至“事来委不理,言大作不酬”是对儒吏之间矛盾的描绘。作者对儒生和吏员之间的差异进行了深入的剖析,揭示了他们之间的矛盾和对立。儒生往往对吏员的行为不屑一顾,而吏员则对儒生心存嫉恨,形成了一种不可调和的矛盾。 作者在诗中表达了对当时社会现象的不满和失望,同时也表达了对未来的期待和希望。他希望有真正的“经济手”出现,能够一洗当前社会的污垢,改变现状。 诗的末段表达了作者对未来的担忧和无奈,同时也寄希望于后辈,希望他们能够接过这份重任,为改变社会做出贡献。 总的来说,这首诗是对当时社会现象的深刻反思和批判,表达了作者对未来的期待和希望。它提醒我们要关注社会现实,勇于面对问题,积极寻求改变,为社会的进步和发展做出贡献。 |