《示师文》
|
朴樕已非材，肮脏遽成翁。 生无适时具，何向不涂穷。 赖结文字缘，人士饱过从。 三年尉山邑，趣操有同风。 博古得二臧，秀发仍两钟。 蒋侯厚本学，落笔语更工。 我卜当涂居，薪米耐阙供。 从渠得琢磨，遗汝不己丰。 士生在知道，寡陋难言功。 会理贵博观，受物由虚中。 潢污不扬漪，大江日倾东。 迟汝草灵光，一觞寿乃公。 |
作品赏析
| 首先，从整体上看，这首诗表达了诗人对于人生、命运、友情、学问等方面的思考和感悟。通过运用丰富的意象和生动的语言，诗人展现了自己的人生经历和内心世界，给读者以深刻的启示。 在具体赏析方面，可以从以下几个方面入手： 1. 意象运用：诗人通过运用朴樕、肮脏、涂穷等意象，形象地描绘了自己的人生境遇和处境，表现了生活中的困苦和挫折。同时，通过结文字缘、人士饱过从等意象，展现了自己在文学和人际交往方面的经历和收获。 2. 语言特点：诗人的语言生动、形象，富有感染力和表现力。通过运用叠词、对仗等修辞手法，使诗句更加优美、流畅，富有节奏感。 3. 情感表达：诗人通过对于人生经历和思考，表达了对于命运、人生价值的深刻认识和感悟。同时，通过对于友情的珍视和学问的追求，展现了自己积极向上的生活态度和人生观。 综上所述，这首诗意境深远，情感真挚，语言优美，具有较高的艺术价值。 |
创作背景
陈造的《示师文》的创作背景主要有两个方面：一方面，当时社会风气日趋浮躁，世人普遍忽视学问修养，陈造深感于此，因此写作此文以教导后学。另一方面，他的好友韦中立向他请教为师之道，陈造因此作《示师文》以回应，阐述了自己对教育、为师的理解。