忆昔介庵老,视我犹子弟。 于今于越州,必洒西州涕。 重忆郎中公,契与外氏通。 慨我未知学,一见宁发蒙。 公于介庵老,笔砚相亲友。 而于郎中公,学问躬授受。 与我非素交,有儿仍甚愚。 辱公收教之,举俗有是夫。 辱书示深眷,未报无加谴。 平日但闻风,今朝真识面。 |
这首诗以真挚的情感和质朴的语言,表达了对三位前辈的怀念和敬仰之情。 首段通过描述作者对介庵老人的敬爱,以及在越州时对这位老人的怀念之情,表达了作者对前辈的敬仰和感激之情。第二段则通过描述作者对郎中公的感激和敬爱,表达了作者对这位前辈的敬仰之情。第三段则通过描述作者对三位前辈的交往和学问传承,表达了作者对他们的感激和敬爱之情。 整首诗语言质朴,情感真挚,表达了作者对三位前辈的敬爱和感激之情,同时也表达了作者对学问的敬仰和追求之心。整首诗充满了对前辈的敬爱和感激之情,也充满了对学问的敬仰和追求之心,是一首非常感人的诗歌。 总的来说,这首诗是一首非常优秀的诗歌,它以真挚的情感和质朴的语言,表达了对三位前辈的敬爱和感激之情,同时也表达了作者对学问的敬仰和追求之心。这首诗值得一读,也值得一赏。 |