《丹山书堂》
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作室悬知要肯堂，而翁家学颇增光。 一朝衿佩儒簪合，千古诗书屋壁香。 临曲烟霞归羽馆，钟山风月落僧房。 如何只揭精庐扁，解续斯文气焰长。 |
作品赏析
| 这是一首充满文化气息的诗，描绘了一个学者家庭的传承和风光。诗中以作室、家学、诗书等元素，展示了这个家庭的文化底蕴和传承，同时也表达了诗人对这个家庭的赞美和祝愿。 首联“作室悬知要肯堂，而翁家学颇增光。”描绘了家庭的学风和传承，其中“作室”指建造房屋，“肯堂”则是指认可并传承家族的文化。整句表达了诗人对这个家庭传承文化、发扬光大家学的赞美。 颔联“一朝衿佩儒簪合，千古诗书屋壁香。”进一步描绘了这个家庭的文化底蕴，其中“衿佩儒簪”指学者的装束，“千古诗书”则表达了家庭的文化积淀。整句形象地展现了这个家庭充满文化气息的场景。 颈联“临曲烟霞归羽馆，钟山风月落僧房。”则表现了这个家庭所处的环境，其中“临曲烟霞”和“钟山风月”描绘了优美的自然风光，“羽馆”和“僧房”则表达了家庭的宁静和雅致。 尾联“如何只揭精庐扁，解续斯文气焰长。”则是诗人对这个家庭的祝愿和期许，希望这个家庭能够继续传承文化、发扬光大。 整首诗语言优美、意境深远，通过描绘一个学者家庭的传承和风光，表达了诗人对文化的尊重和传承的倡导。 |
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吾竹窗兄，吾能评者，只将竹看。
是丹山佳气，胚月军茂直，嵩溪润脉，滋养清坚。
雪虐霜凌，风饕雨恶，撼顿侵欺今几年。
元无损，这虚心实节，却自依然。
人间。
输此君贤。
可曾向红尘里著鞭。
称翩翩侣凤，舞依翡翠，昂昂雏鹤，立倚琅玕。
动处非情，静中自韵，全得生来潇洒天。
须长在，在月窗窗北，石涧东边。
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丹凤辞旧楼，四海求其凤。
偶来梧竹间，振翮鸣朝阳。
众禽不自揣，竞欲依余光。
神物要自珍，微羽那足当。
了知霄汉姿，不集灌莽场。
所忧燕雀杂，坐更鸿鹄藏。
丹山有佳侣，足以陪双翔。
人间勿为留，归哉白云乡。