《寄二儿》
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老懒谁能教子孙，静中犹喜读书声。 有如双凤传家学，令我闻风畏后生。 |
作品赏析
| 这是一首富有哲理的诗，通过对“老懒”和“读书声”的描绘，表达了作者对子孙的期望和对读书的重视。 首句“老懒谁能教子孙”，作者以自嘲的口吻，表达了自己年老懒散的状态，同时也暗示了子孙们应该勤奋读书，不要像自己一样陷入懒散的状态。这句诗既表现了作者对子孙的期望，也表达了自己对过去的反思和对未来的担忧。 “静中犹喜读书声”，作者在描绘静谧的环境中，听到了读书声，这表明作者对读书的热爱和重视。读书声不仅代表着知识的积累和文化的传承，更代表着一种精神追求和人格修养。这句诗表达了作者对读书的敬重和对知识的渴望。 “有如双凤传家学”，作者以“双凤”比喻自己的子孙，表达了对子孙才华和学识的期望。这句诗既表现了作者对子孙的自豪和骄傲，也表达了对子孙未来的信心和期待。 “令我闻风畏后生”，最后一句是作者对子孙的勉励之词，表达了希望子孙能够珍惜读书的机会，不断学习、进步，成为社会的栋梁之才。这句诗既表现了作者的期望和鼓励，也表现了作者对后辈的关爱和责任。 整首诗以简洁明快的语言，表达了对读书、学问和人格修养的重视，以及对子孙未来的期望和鼓励。这首诗不仅富有哲理，也充满了情感和人文关怀，值得一读。 |
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